Teile-Arbeit mit Tieren (nach Alfons Aichinger) Kinder können uns ihre Sorgen nicht so leicht verbal mitteilen, besonders bei kleinen Kindern können wir keinen Zugang darüber finden. Die Spieltherapie mit Tieren ermöglicht es den Kindern ihre Situation über die Identifikation mit den Tieren darzustellen. Sie können dadurch ihre Gefühle und Handlungen auf die Tiere übertragen und so gefahrlos nachspielen, ohne sich selbst damit zu identifizieren. So können die Kinder den nötigen Abstand dazu gewinnen, um sich im Spiel über die Tiere darzustellen. Die ist sowohl in der Einzel- wie auch in der Familienarbeit möglich. In der Familienarbeit spielen die Eltern und gegeben falls auch die Geschwister mit. Auch der Therapeut/in spielt mit und bekommt vom Kind eine Tierrolle zugeteilt. Zudem wählt der Therapeut/in ein Interventionstier aus mit dem sie/er das Spiel steuern und verändern kann. Diese Art des Spielens ermöglicht es den Eltern einen anderen Zugang zu den Problemen ihrer Kinder zu finden, über die Symbolebene zu verstehen und so eine Möglichkeit zu haben Veränderungen zu erkennen und umzusetzen. Psychodrama (nach Jakob Levy Moreno) Mit dem Kind wird, nach seiner Geschichte, die es spielen will, wie ein Theater gespielt. Mit einfachen Mitteln wie Tücher, Handpuppen, Gegenstände die in der Praxis vorhanden sind, wird eine Szene aufgebaut. Auch hier ist das sowohl in der Einzel- wie auch der Familienarbeit möglich. Das Rollenspiel erfordert mehr Einsatz von den Eltern und Therapeut/in, die mit ihrer ganzen  Präsenz spielen müssen, ist aber bei Kindern sehr beliebt, da der Phantasie keine Grenzen gesetzt sind. Ob nun mit Tieren oder im Rollenspiel gespielt wird, ist abhängig von den Voraussetzungen, die ein Kind und seine Eltern mitbringen, sich darauf einlassen zu können. Am Anfang der Spieltherapie ist daher meistens die Teile-Arbeit mit Tieren besser. Mit fortschreitenden Kompetenzen des Kindes und seiner Eltern, kann dann auch das Rollenspiel zum Einsatz kommen.